En las aulas focalizadas iniciamos trabajos enfocados al reconocimiento de reglas, normas, deberes y derechos, actividades relacionadas con la empatía a través de un juego de roles y además y una pequeña introducción a lo que sería el trabajo con narrativas mediante una película llamada “escritores de la libertad”,; pero, debido a la situación de salud pública el trabajo se suspendió durante un tiempo.
Finalmente se regresa bajo la modalidad de “trabajo desde casa” lo cual hizo más compleja la interacción con estudiantes y docentes, por diferentes motivos, entre ellos, interrupciones por quehaceres y obligaciones propios de otros escenarios que en tiempos de pandemia se entrecruzan. Además de todo lo que tiene que ver con acceso a herramientas tecnológicas y conectividad a redes que faciliten la interacción de manera virtual, disminuye la motivación de las comunidades para continuar los procesos, entendiendo que de manera presencial se pueden fortalecer los vínculos, y manejar de manera más propositiva todas las actividades que se plantean y algunas situaciones adversas que relacionada con salud física y mental.
Es importante tener en cuenta que con todas las dificualtades que existieron en el proceso de intervención este año, fue un ejercicio enriquecedor para las comunidades
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